情感的作文

【推荐】情感的作文合集7篇

在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的情感的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人生就是一趟旅行，带上自己内心的情感去旅行，从出生开始，到死亡结束。

——题记

童年时期，我们在家长的带领下，走在平坦而美丽的大花园里，那时的我们用心感受着这个新奇的世界。这儿瞅瞅，那里看看，偶尔失足摔上一跤，哇哇大哭一阵起来之后，就继续这儿走走，那儿转转，因为用心感受，所以我们看到的不仅是美丽的花朵，还有人世间的温暖，从我记事起，邻家阿姨就一直很善良热心，爸爸妈妈忙时，她就叫我去她的房间，和她的孩子一起玩，她待我们一样好，有时还会讲故事给我听，我用心听着、想着：“原来大花园很美呢！”

渐渐的我成长了，少年时期，我开始试着在旅途中爬一些小山，不仅有漂亮的梧桐树，而且还有一些不知名的植物，随着时间的推移，我的视野变得更开阔，但唯一不变的是，我依旧在用心感受着小山，从那时起，我尝到过成功的滋味，因为我会通过我的努力而爬到小山的顶峰，我还会通过努力而在考试中获取第一名，当然，我也经历过挫折，因为偶尔在爬山时，我会遇到一个怎么也迈不过去的坎，急得我直打转，还记得有一次，刚学会买东西的我，兴冲冲跑去商店买盐，结果让商店的叔叔骗了我的钱，回到家后，我也如同在爬山时遇到一个坎的时候，急的我直打转，好在有家人的安慰，我才不至于如此狼狈，在他们的鼓励与支持下，我终究还是迈过那道坎，当然，同时我也明白了：“小山并不是像大花园那样完美得无懈可击，她会在你不经意间，设置重重障碍去阻拦你前进的脚步，但你还是要有勇敢的去面对它的心”。

时光太瘦，指缝太宽，青少年时期的我，也早已踏入了大森林去冒险，我一个人没有全副武装，也唯独只有用心去感受，大森林里有数以万计的生灵，有凶猛的、柔弱的、美丽的、丑陋的……只叫我眼花缭乱，有时候我会迷茫的站在又一个分叉口，心里祷告着我到底该去向何处。有时因为打了个盹所以选错了方向，我在森林里边走边寻找，到底那棵树的哪个洞才是我今晚要休憩的地方，选错的方向就会遇到凶猛的野兽，它们张着血盆大口向我扑来，惊慌失措中才发现这不是我想要的。就好比有一段时间内，我没有好好学习，然后月考成绩出来后，趴在桌子上哭泣的我才明白，“现在不是玩个性的时候，现在不是应该打盹的时候，现在应该是全神贯注的做好每一个选择的时候。”因为大森林里错综复杂，兵荒马乱之时，我们应用心，用内心的情感去旅行。

人生就是一趟旅行，旅途中我看到过无数美丽的风景，遇到过无数过不去的坎，碰到过无数我留恋的人和事，但终究从未伫足，停留。因为旅途依旧要继续，现在的我依旧深处大森林，下一个时期，我会在哪儿？身边又有怎样的人和事？

带上自己内心的情感去旅行，从出生开始，到死亡结束。

妈妈：

每年此时，儿子总会想起孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”然而这些诗句都是表达了儿女对母亲的感恩之心，歌颂了人间最伟大的爱——母爱。

明天就是一年一度的母亲节，首先祝妈妈身体安康，寿比南山。

妈妈,在我们这个贫寒的家里，您是最苦最苦的一个。由于爸爸身患肾结石不治之症，自20xx年做手术始再也无法承受过重的体力劳动，特别是在我兄妹俩上大学之后，您只得里里外外全靠您一人张罗。爸爸常曰：我们公司只有两个人，我是董事长，抓方算盘，也就是抓目标；而您妈妈是员工，里里外外都要兼顾到。

当初，我曾不止的埋怨过爸爸的有此想法，埋怨过您为啥要这样说……

自20xx年以来，家里每年的租耕十多亩稻田就靠您们收种，还喂猪，种植番薯、花生、油茶等作物。我们兄妹俩的学费靠您挤牙缝供给，您就连赤光市场都不想去，就算去也是走路去的，来回30多公里路，饿了您就连一个包子都舍不得买。您就像一头超载的老牛，年年月月、日日夜夜，只知负重前行，默默耕耘。终于在20xx年夏收时节，您病倒了，病得很重很重。而且今年也是我们家种稻田亩数历年之最，就是源于您平日里热心助人，真情付出——邻里互相帮助，搞好邻里关系。所以那年我们家的稻田夏收和秋种时节，都没有耽误，在此要感谢邻里的叔叔大嫂帮助。您为了不让我挂念，却每次在电话里说：家里很好，您爸身体还行，我没事。您在生病的时候还时时不忘我兄妹俩的学业，您是天底下最明事理的妈妈。

还有，妹妹还辍学外出打工一年再读书之事。在以前，您总认为女孩子迟早要嫁人，读再多书也是浪费金钱……而后来，您的思想来了一个360℃改变，常对我们说：生活的压力人人都会有的，但是家里再穷也不能耽误你两兄妹的学业，只要你们学习好,我们再辛苦十年都无所谓，甚至把房子卖掉也无所谓。此后您们撰写的《爱，我们一直在行动》荣获共青团广东省委员会等单位开展“爱在扶贫济困的日子”征文嘉奖。据我了解，当时我们村里和妹妹同班学生，有大部分人都无法享受继续上学机会。妈妈，感谢您明理明智鼓励和支持。我相信妹妹会永远记住您的好，也相信妹妹在学校里不会辜负您和爸爸期望。

然而在这20xx之后，虽然我们家的日子过得很清贫，但一家人却相亲相爱，其乐融融。看到妈妈在外面操劳，爸爸很心疼，总想着力所能及的下地帮忙做点农活，每天，父亲傍晚回到家，爸爸大量分担了家务劳动——就做好饭菜、打扫卫生，沏好茶，等着妈妈回来陪她看电视，没有一样不参与。此时此刻，一股抑制不住的自豪涌上我心头：我有一个天底下最好的妈妈、爸爸！正因为有这样一个意志坚强而又明事理的妈妈、爸爸，我们兄妹俩才得以比那些辍学的学生幸运百倍！您们不愧是履行职责，教子育人的广东省百名好父亲、百名好母亲呀。

您和爸爸的的默默的支持撑起了我兄妹俩未来的求学梦想，此事深深地感动了村里许多人。于是又有人点评曰：孩子读书我们家最支持，同时也是最穷，我们潭芬一队30多户人家唯独我们家里住瓦房。爸爸妈妈，春节期间我听到此类话，我真的很不高兴……他们的话换来的只是嘲笑和讽刺。

而20xx年，您们春节时又开始计划着农作物转型劳作，应该大量发展种植油茶、番薯、花生等作物和多喂养（母）猪，您们还说今年会出现旱灾等系列方案。我当时还在反对您们的计划，但历史证实您们是对的。妈妈，您和爸爸的决策：永远是先人一步，永远那样高明。虽然我们家还种植稻田6亩多，妈妈您总算不用每日早出晚归拼命地在稻田里劳作，您们也好好的放松一下。

妈妈，您的爱是世界上最伟大的爱，也是世界上最无私的爱。您给了我们生命，您给了我们爱。这种爱是任何人都给予不了的，也是任何人所不能替代的。您的爱可以激发我们前进 ……此处隐藏2783个字……也能感到温暖如春；亲情是一泓清泉，让情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

在浓浓的亲情呵护中，一个个幼小的生命由第一声响亮的啼哭，第一次独自行走，第一句爸爸妈妈长成英俊的少年，妙龄的少女，生命之花在亲情的浇灌下出落得如此娇艳。

高兴时，与亲人共享，愉快的心情充盈弥漫开来，占据的岂只是整个身心；忧伤时，淡淡的愁绪在亲人关切的眼神中如轻烟袅袅升起，飘走的不只是忧愁。失意时，亲人鼓励的话语是重扬生命之帆的动力；成功时，掌声，鲜花，美酒，奖杯献给亲人是最大的心愿。

这份浓浓的亲情，这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗？

今天的孩子是幸福的，他们是家里的月亮，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆所有的爱都倾注在他身上，沉浸在种爱当中的孩子感受到了吗？看看这些在家中，校园中常见的镜头：放学路上，年迈的爷爷奶奶肩上背着书包，左手拎着水壶饭盒，右手还要牵着空着双手的孙孙；校园的电话亭，常听到孩子对父母的责怪：就是你，把我的书忘记放书包了，马上给我送过来；家里稍有不如意，哭闹是好的，吼骂父母也是习以为常的……

今天的孩子也是不幸的，过多的呵护使他们习惯了来自亲人的爱，觉得亲人为自己付出都是理所当然的，很少想到为亲人付出自己的爱，更不会想到用自己爱回报亲人，逐渐丧失一颗敏锐感受生活，感悟亲情的心。

是时候了，是时候懂得感悟亲情，并学会回报亲情！( 方圆文学 www.wz-fyuan.com )

借鉴：1、语言生动。排比、比喻、引用等修辞方法的使用，为文章增添了不少亮点。记住一句话：一篇文章，没有太阳，要力求有月亮；没有月亮，要力求有星星；没有星星，至少要有萤火虫。因此，一定要学会使用排比、比喻、引用这三种修辞方法。2、内容具体。没有空话套话，所有语言都是建立在具体可感的事或物上。

摘要：小学阶段是学生开始接触作文写作的基础时段，学生写作文章多如记录流水账一般，思维与能力局限于简单写人、记事，千篇一律，毫无情感可言。新课程标准提出小学语文教学应注重学生价值观念与情感态度的正确导向作用，以塑成小学生形成积极乐观、品德高尚的人生态度。本文将从作文中情感的重要性入手，分析情感对学生写作能力培养的益处，并藉此提出了引导小学生在作文中表露情感的方法，以期对我国小学写作教学有所帮助。

关键词：作文写作 情感渗入 小学生 写作能力

情感渗入由此成为语文教学的重要组成部分，情感是写作的动力，也是文章的生命。如何让学生通过语文的学习，学会主动、积极的思考，借助情感互动来深化课文理解与体验，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵义，已然成为当下小学语文教师热议的课题。

1. 作文写作中“情感”的重要性

正所谓“感人心者，莫先乎情。”正如资深作家们都深谙的写作精髓――将心交给读者。缺失感情的文章是无法打动读者的，这一前人经验之谈，正好教会了我们，作文要想拿到高分，最为有效的方法便是让文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆发，作为写作的动力，情感促使着文路的一气呵成。所以，在学生夯实写作基础的小学阶段，情感渗入与丰富是让学生爱上写作的动力之源。在文人眼中的文章，不论字词抑或结构，都是有“血”有“肉”的生命体，情感则是这一“活体”的“灵魂”，以此相辅相成，缺一不可。所以，激发学生写作欲望首要唤醒其内心对“灵魂”的培养，只有让学生打开写作思路，方能“情至石开”、“以情融情”，让整个作文教学便充满活力。

2 .情感渗入对小学生作文写作的裨益

情感最为人类交流最为基本的需求之一，并不是片面存在的。在教学活动中，通常以师生互动交流的形态出现，籍着教师与学生之间的“教”与“学”来体现。然而教学的过程并非恒古不变的沿用同一种教学形式施教的，必须要结合具体生情、学情以及教学的不同内容来灵活、动态的开展教学活动。多数文章的情感因素都是以“玉陷石间”的形态出现，其并非直接跃然于纸上的，需要深入剖析才能够心领神会。要让学生体会文章深意，必须先行挖掘文中情感因素所在与所指。教学实践证明了情感的渗透对于学生能力的培养、智力的开发、心理素质的提升等都具有相当重要的影响，其能够促使学生对富有深刻情感内涵的语文教材产生更为深入的理解，挖掘出文章深处关键主旨，激发起学生对情感的各种响应与共鸣。所以，教师要懂得借助语文学科最为明显的情感特性，融入课文讲授之中感染学生的情感，将文章作者所倾注的情感因素移“情”于学生，使之情感互通，激发真实的情感体验。

3 .引导小学生在作文写作中释放情感

3.1共赏佳文，导出情感

小学生刚刚接触作文写作，很多时候不知如何下笔，不知道写什么，也不懂得如何写。针对这一情况，教师可以为他们挑选一些优秀作文、范文来培养他们的写作能力，启发灵感。如在写作教学中，笔者就选用了“冰心作文奖”比赛中小学组获奖作文《妈妈回来了》作为范文与学生共赏，该文仅有百余字，记录的不是开天辟地的大事，也没有夺人眼目的词句，但却由衷散发着一股感人、令人牵绊的共鸣：“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和；因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好；因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她；想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”文章逻辑因果的承接十分到位，打动着读者的每一丝心弦。此时再从旁引导学生展开对自己妈妈不在身边时的回忆与感想，便能引发学生们的百感交集，触动至深；而后再以此为契机，引导学生以《妈妈不在家的那些天》为题写下自己的感想。实践证明，经过引导与启发的学生写作水平，都有着显著提高。

3.2贴近内心，发现素材

其实学生的内心潜藏着很多的情感因素，有开心或难过，有幸喜或感动，有埋怨或感恩，受年龄与心智发育程度的限制，他们自身对此并没有明显察觉，可以说诸类情感长期都处于一种休眠状态。所以，不能以小学生年龄问题就断定他们没有情感，这需要教师善于观察，多份关爱，走进学生内心世界来“激活”他们的情感喷发。与本文上述范文共赏的例子同理，此前学生们可能并不知道自己对妈妈有着那般深刻地依赖，是如此的依赖，通过引导，学生才会回想起妈妈不再身边的日子，自己当时独处时那一份由衷的心情与感触，继而才能就这一份感想牵出妈妈平时对自己的疼爱，再由此转化成一丝丝地对妈妈的思念与深爱，随之种种情感的交织与涌现，这便是很好的写作素材。

3.3善用表达，流露真情

情感虽在，但也需要借助正确的表达方式，才能完整的将内心世界情感的波动写在纸上，让人了解到。由此，书面表达能力的好坏也是写作教学中的重中之重。笔者认为，选用真实、朴实的词句是小学生写作阐述情感元素的最佳表达方式，对于某些需要加强情感重量的可以适当选用部分词语来点睛，或是铺排设置一些情感冲突、生活细微来以小见大，传达真挚情感，尽量避免刻意地使用华丽的辞藻。表达的方式与技巧种类繁多，这需要教师在日常教学过程中有针对性地、循序渐进地教授给学生，让学生真正领悟到写作的真谛，真正学会表达内心情感。