第一学期教学总结

第一学期教学总结范文汇编五篇

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，是时候写一份总结了。但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的第一学期教学总结5篇，希望能够帮助到大家。

不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写&“本学期的教学工作总结&”了。回顾这一学年的教学工作，是既忙碌又充实。本学期我担任五年级前两个班和二年级后三个班，因五年级是新课头，使我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向小柯、晓慧两位长辈学习。现将本学期工作总结如下：

一、面对所有学生，认真备课

在上课前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，及时圈出本课时的重、难点，做到一目了然。根据学生的实际情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改。在传授学生知识时，不厌其烦，耐心地教授学生，耐心的辅导学生复习遗漏知识，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生.

二、把握课堂40分钟，向课堂要效率

要想把握课堂40分钟，向课堂要效率。我认为纪律是至关重要，纪律来源于哪里？来源于教师.所以，在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生独立思考问题，独立去预习，让他们主动参与，注重对学生口语的培养。运用食物教具、简笔画、情景教学、手势语等方法来启发教育学生。教学生做各式各样的游戏来激发学生的学习兴趣。注重师生互动，生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不会读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，还让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、脑并用。最大限度地给学生创造良好的学习氛围。

三、利用课余时间，培养学生的好习惯

因为随着年级的升高，要求学生掌握的单词、句子也会日益增加。所以，我会在每上完一节英语课后，都会给学生布置2个单词要求会背、会拼、会默写并背给组长，组长背给课代表，想互监督，相互督促，在潜移默化中，培养学生天天背单词的好习惯。

四、与班主任密切配合，共同教育

不管是在正常的教学过程中，还是在回家作业中出现了问题，我都会及时给班主任沟通交流，相互了解情况，相互交流意见和看法，我们共同配合，共同教育。

以上是本学期本人教学工作的一些回顾。当然，在工作中还存在着很多的不足，我会在今后的教学过程中不断地反思自我，不断地向别人学习，取长补短，力争让自己变得更优秀。

时光飞逝，现在算起我担任一年级语文教学工作已经一个学期了。作为一名青年教师，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度格要求。认真完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础互相听课。作为青年教师的我认真听取资深老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把吸取到的经验投入到教学中，充分发挥学生在学习中的主体作用。这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。

积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、虚心请教。

在平时的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。（工作总结范文）

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

充分利用各种资源，为自己上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨学生共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

三、认真备课。

备课包括备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

四、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经 ……此处隐藏4455个字……步明确和规范了学生作业的布置、批改、反馈程序，提高了各科作业质量。严格按照了“四精四必”(“四精”：精选、精练、精批、精评。“四必”：有发必练，有练必批，有批必评、有错必纠。)的要求认真执行，每天认真填写好作业布置和批改情况记录本，同时各学科组还重点研究了“分层作业设计和分层作业评价”，规范了本学科的作业量，规范了各学科的作业批改模式，并及时归纳总结提炼了经验。

（2）教务处还根据教研室下发的作业管理要求，加大了作业过程性管理的力度，对学生的作业进行了自查、普查与抽查相结合，不定期地对各学科的作业布置、批改、反馈等情况进行检查。同时每次检查都要明确的目标和要求，特别是检查重点和检查标准。

（3）本学期还开展了两次规范作业评比，评选出了优胜班级，同时也做好了优秀作业展示活动。

4、辅优补差

（1）我校语、数、英三课教师对自己所任教的班级的学生进行了深入细致的分析，确定了智优生与学困生名单后报教务处；教务处按照教师上报的名单登记造册，然后下发了《辅优辅差记录表》供任课老师填写。

（2）在课堂教学中实施了分层教学，充分关注了两头学生，力争做到了学困生吃好，智优生吃饱。

（3）在本学期中每位教师对自己的培辅学生做了认真研究，制定好了培辅计划，做好重点辅导并作好记载；教务处、学科组组织了一定数量的学科竞赛和能力展示活动，给优等生以展示才华的舞台。同时在期中、期末考试后对学困生进行跟踪调研；教务处在每次教学检查时，对于教师的扶优补工作进行抽查核实，并作为教学考核的一个依据。

5、质量监控

本学期按照期初制定好的学科质量监控方案完善了三级质量监控网络，（包括考试学科与非考试）。

第一级：年级质量监控

本学期由学科负责人主管，备课组长负责，带领同学科教师一起完成了每单元的质量监控。（命题做到了科学、规范、正确）；任课教师针对每次测试都认真进行了质量分析，就困难学生和存在的突出问题进行了细致分析；年级组内针对考试情况相互交流，取长补短，合作学习；教导处也针对测试进行抽样检查并做具体指导。

第二级：校级质量监控

学期初制订好本学期学校质量监控管理办法。真实、严谨实施质量监控（教导处统一命题，交换监考、阅卷和结分）；任课教师认真进行质量分析，尤其就突出的问题作了详细地分析，找出问题存在的原因，并拟定出调整的办法，填写好质量分析表；学科组内相互交流，取长补短，合作学习；学科组、教务处写出书面报告，教务处还对在监控中出现较大问题的班级和学科教师进行跟踪听课，帮助教师一起寻找原因。

第三级：县级质量监控

严格执行县质量监控管理办法和要求；准确、认真进行质量分析，尤其就突出的问题作了详细地分析，找出原因，并拟定出了调整的办法，根据教研员要求写出了书面报告；学校还主动与县教研室联系，邀请教研员来校作教法指导，充分依托专家组的资源，来校作调研，加速推进了教师的课堂教学水平。

六、切实抓好“今天行动计划”的开展与落实

本学期我校认真按教育局、进修学校、青少年活动中心要求开展了各项科、艺、体活动、举办了校园科技艺术节。我们采取与学科整合，提高实效性。开展学科教研，从课程内容上找结合点，从课程设置上找切入点。同时还以活动为载体，寓教于乐。将实践活动与养成教育紧密结合。因为丰富多彩的活动是学生喜闻乐见的形式，活动不仅能活跃身心，更能使学生在活动中加深体验，达到更好的教育效果。为了活动的有序开展，我校还建立了有效的考核机制，月考核与期末考核相集合。教导处加强过程性管理，要求各条线工作要有计划有部署，实行条线负责制，由各条线负责人统筹安排好条线工作，计划制定做到定时间定内容，以表格形式呈现给“今天行动计划”主要负责人，并做好日常资料的积累。再由主要负责人进行监控，以确保计划的落实。其次，我们还发挥教师的一技之长，充分利用资源，发展特色项目，开发校本课程，如：水趣和少儿功夫扇等课程。

本学期在我校所有教师的努力下，在县进修学校组织的三年级语、数、英学科质量考查中，三门总分在全县34所学校中排名第18，取得了显著的进步。

七、不足与改进之处

1、教研组、备课组规范化建设的力度要进一步加强，下学期要开展合格教研组，合格备课组的验收和优秀教研组、优秀备课组的创建工作。

今年我担任九年级两个平行班的化学教学工作，化学是九年级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。在短暂的时间内要完成这样的工作，就必须面对非常大的困难。

现在的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理，这使得我们的教学任务相当艰巨。为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。、

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策