当前位置:首页 > 教学资料 > 教案

小班小鸡作客教案

时间:2024-09-19 09:53:21
小班小鸡作客教案

小班小鸡作客教案

作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班小鸡作客教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班小鸡作客教案1

(一)活动目标:

1、 乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学活动产生兴趣。

2、 乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、 了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。

(二)活动准备:

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个,小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内),小虫子碗人手一个。

(三)活动指导:

1、“小鸡做操”,复习4以内的数。

2、“作客”,掌握4以内的数量。

(1)幼儿讨论作客的礼仪。

鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!

(2)去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。

A、游戏一“种萝卜”。

玩法:幼儿每人种三棵萝卜。

指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”,继续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客,感知4以内的数。

A、游戏二“吃小虫”。

玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在“碗”里点数。

指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”,表演结束活动。

“小猫这样热情地招待我们,我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”(一)活动目标:

1、 乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学

活动产生兴趣。

2、 乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、 了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。

(二)活动准备:

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡饰人手一个,小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内),小虫子碗人手一个。

(三)活动指导:

1、“小鸡做操”,复习4以内的数。

2、“作客”,掌握4以内的数量。

(1)幼儿讨论作客的礼仪。

鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!

(2)去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。

A、游戏一“种萝卜”。

玩法:幼儿每人种三棵萝卜。

指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”,继续练习点数4的'数量。

(3)去小猫家作客,感知4以内的数。

A、游戏二“吃小虫”。

玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在“碗”里点数。

指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”,表演结束活动。

“小猫这样热情地招待我们,我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

小班小鸡作客教案2

课题生成:

本活动来源于幼儿的区域活动。

本班在设置角色区时,分别以小动物的家来命名,有小兔的家、小鸡的家、小猫的家。在分区域活动时,幼儿能够在自己的“家”中有序地进行游戏,同时有欲望到其他家里去作客,但不知如何进行礼貌交往,为此,常出现纠纷。为了更好地引导幼儿学会一些简单的作客礼仪,我们以计算为切入口,通过带幼儿玩作客的游戏,让幼儿了解简单的交往技能,并与此同时来复习幼儿已有的数概念。

活动目标:

1、了解简单的作客礼仪,乐意与人友善的交往。

2、在游戏中感知3以内的数量,掌握数与物的对应。

活动准备:

1、布置好小猫和小兔的家。

2、鸡挂饰人手一份,小铃铛手镯人手一串(数量在3以内),小虫子碗人手一个。

3、操作材料地毯一份,大雪花插片30个。

活动过程:

1、开始部分。

挂上挂饰,歌曲进场:

我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?

叽叽叽,我爱我的小鸡,小鸡在那里?

在这里,呢昵呢,呢呢

呢昵呢。在这里,在呀在这里。

2、基本部分。

(1)通过谈话,了解作客礼仪。

鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人,怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(交流:咱们出发吧!)

(2)去小兔、小猫家作客,在游戏中掌握3以内数量与物体对应。

①去小兔家。

咚咚咚,请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦,她给我们留了封信(展信):亲爱的小鸡们,欢迎你们来我家来作客。我请你们看看我新设计的地毯,并请你们帮我在上面“绣花”,我画了朵花,就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。谢!小兔子。

鸡宝宝们愿意帮忙吗?行动吧。(幼儿自己找一个合适能置,自由分散操作,教师简要点数评价。)

②去小猫家。

(敲门)请问小猫在家吗?

啦,请进。

猫,你好。

你们好,欢迎你们来作客,我给你们做了许多(幼儿分散找个铃铛手镯带上。)数一数,你有几只小铃铛?(幼儿自由介绍)

小猫:小鸡们,肚子饿了吧,我请你们吃小虫。不过小铃铛,就吃几条小虫,好吗?(幼儿按小铃铛的数量找,鸡妈妈:小猫这样热情的招待我们,我们一起来菇目,谢谢小猫吧。(幼儿即性表演)

3、结束部分

鸡宝宝们,时问不早了,咱们该回家了,小花猫,再下次到我们家来作客。

课题评价:

一、效果分析

活动中,教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。在这种氛围中,幼儿很快进入角色,一起玩起来了,参与的积极性非常高。孩子们通过交流和操作,幼儿的数量和操作材料相对应,并懂得到别人家里去作客要说一些简单的礼貌用语,如:请、谢谢、对不起、没关系,在戏中学习,孩子十分开心。

二、专家点评

幼儿园小班的教育活动更应是一种综合型的活动,在玩的过程中,丰富生活经验,积累一定的数量关系与9;探索数字的乐趣。

本活动设计就给小班的孩子提供了很好的“玩”的料,并让孩子自主探索,从而轻松愉快地达到了活动目标。

三、反思与讨论

你对幼儿园的综合活动有何看法?说说你设计的综合活动!

小班小鸡作客教案3

(一)活动目标:

1、初步感知游戏中数字3的数量,对数学活动产生兴趣。

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。

(二)活动准备:

挂图、小鸡母鸡头饰、胡萝卜毛毛虫材料若干、箩筐

(三)活动指导:

1、情景导入

(1)认识新家

情景:鸡妈妈和鸡宝宝搬家了

母鸡:宝宝们我们一起去看看我们的新家好不好?(出示图)

母鸡:这里有几座房子呀?三座 123

母鸡:我们住在哪里?你怎么知道的?我们的旁边住着谁?

小结:原来蓝色的房子是我们的新家。我们的旁边住小猫和小兔子。小猫住在红色的房子里,小兔住在黄色的房子里。

2、拜访新邻居

“做客”,掌握数量3。

(1)幼儿讨论作客的礼仪。

母鸡:鸡宝宝们,妈妈带你们去拜访我们新朋友吧。那我们一定得做个有礼貌的小客人,怎样才能做一个有礼貌的小客人?(交流)那咱们出发吧!

(2)拜访小兔子、

母鸡:小兔子正好再着急呢,请我们帮忙拔萝卜,你们愿意帮助他吗。

一个宝宝拔三颗,谁愿意来帮助小兔子呢?

请个别幼儿操作

(3)去小猫家作客。操作“吃小虫”。 小猫非常欢迎我们来玩,还捉了好多的毛毛虫送给我们。开心吗?可是小猫捉的虫子只能够每个宝宝拿三条,宝宝会不会自己数呀?他都准备在桌子上了,请鸡宝宝找一个位子,拿只小碗在盆子拿三只毛毛虫吧。

3、结束

今天和新朋友认识开心吗?谢谢小猫的礼物,不早了,我们应该会自己的新家了,跟小猫再见,带着小猫的礼物回家吧。

《小班小鸡作客教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式